教育探路者（七）：先锋教育创始人刘晓伟访谈（下）

上期节目我们听刘晓伟校长分享了他从出国深造到后来创办先锋教育的经历，今天我们继续与刘校长对谈，看看他面对沟通困难、学习困难的孩子，有什么诀窍来帮助他们...

教育探路者（七）：先锋教育创始人刘晓伟访谈（上）

有一位教师，他坚信人人都是天生的学习者，在他的支持下，一些失去信心的学生找回了学习的乐趣，他所创办的成都先锋学习社区，坚持有教无类，不筛选、不考试、却...

教育探路者：“吾乡吾土”丛书：乡土课，怎么上？（3）

《吾乡吾土的探索与实践》是肖诗坚乡土系列丛书的第二本，第一本为《大山里的未来学校》，丛书还有一系列课程指导。基本上，一套丛书在手，许多乡村学校和教师就...

教育探路者：“吾乡吾土”丛书：乡土课，怎么上？（2）

教育探路者：“吾乡吾土”丛书：乡土课，怎么上？（1）

在贵州省遵义市正安县，教育公益人肖诗坚所创建的“田字格公益”，历经八年实践，摸索出了一套“乡土人本教育”模式。2025年4月，《吾乡吾土》系列丛书，在由中国教...

教育探路者：在路上——创新学校探访之旅（4）

创新学校探访之旅第4辑，继续讨论21世纪教育研究院发起的创新学校探校活动，我们的对谈嘉宾，依然是原点乡村学校公益项目发起人王丽伟老师。我们一起听一听参访...

教育探路者：在路上——创新学校探访之旅（3）

这是创新学校探访之旅系列第三辑，继续讨论21世纪教育研究院发起的探校活动，这六所创新学校分别是日日新、博雅明悦、一土致知、清森探月、赫德、爱哲安民学校。...

教育探路者：在路上——创新学校探访之旅（2）

本期节目分为两部分，首先来了解探月学校的创始人王熙乔创办学校的经历；第二部分，来梳理日日新、博雅明悦、一土致知、赫德和爱哲安民、清森探月这六所创新学校...

教育探路者：在路上——创新学校探访之旅（1）

2024年12月，由21世纪教育研究院组织的创新学校探校活动，探访了日日新学堂、博雅明悦、一土致知、清森探月、北京赫德双语学校、以及爱哲安民学校，这六所都是业...

教育探路者（六）高原之子——孟杰多吉（下）

上期节目听孟杰讲述了他的留学生活，谈到他的归国创业。他与另三位大学毕业生合伙，借贷投入的70万元，不久就用完了，三位伙伴选择了放弃，而孟杰要继续的话，资...

教育探路者（六）高原之子——孟杰多吉（中）

上期节目，我们在四川成都访谈藏族青年企业家孟杰多吉。他所创办的企业，是社会企业，是一种以解决社会问题、增进公众福利为宗旨，而非追求自身利润最大化的企业...

教育探路者（六）高原之子——孟杰多吉（上）

孟杰多吉，一个拥有四十多家分店的知名品牌的创始人，社会企业理念的倡导者、能用藏语、汉语、英文三种文字演讲和写作，是藏族经济学者、也是藏区第一部用藏语写...

教育探路者系列（五）——专访田字格公益肖诗坚（下）

教育最重要的都是发现人的价值。无论孩子还是教师，都要把人当做人来培养，如同老子所说：“有道无术，术尚可求也。有术无道，止于术。” 价值，是道；方法，是术...

教育探路者系列（五）——专访田字格公益肖诗坚（中）

上期节目我们在风景如画的田字格万峰林学校餐厅，听肖诗坚校长讲述了乡土人本教育如何发现、保护乡村的美。那么，课程是怎样设计的？乡土课程与国家考试科目的学...

教育探路者系列（五）——专访田字格公益肖诗坚（上）

2017年，“田字格助学”公益机构与贵州正安县政府合作，建立了“兴隆田字格实验小学”。此后，田字格的实验项目不断扩大，辐射到周边地区，倡导乡土教人本教育，建立...

教育探路者系列（四）知行者（下）：田字格学校与新民教育沙龙

上期节目我们报道了21世纪教育研究院在贵州省兴义万峰林的“知行者”公益徒步，同时活动还包括探访乡村学校以及举行新民教育沙龙。今天我们就与徒步参与者一起去探...

教育探路者系列（四）知行者（上）：贵州兴义万峰林公益徒步

新民“知行者”是由21世纪教育研究院发起的户外徒步探访及公益募款活动。参与者在出发前需要完成既定筹款额，并完成既定公里徒步挑战，并在徒步之后，探访万峰林田...

教育探路者（三）从思考到行动：专访原点乡村学校计划王丽伟（中）

王丽伟，原点乡村学校计划发起者，曾任21世纪教育研究院农村教育研究中心主任，担任
乡村小规模学校发展共同体（原“农村小规模学校联盟”）项目负责人。

教育探路者（三）从思考到行动：专访原点乡村学校计划王丽伟（下）

小喜鹊读书会、实践分享会、远程教研支持、 原点运动会、蜗牛读跑活动……“原点乡村学校计划”的设计思路与其他教育公益形式的相同与不同？“原点”如何支持乡村学校...

教育探路者（三）从思考到行动：专访原点乡村学校计划王丽伟

王丽伟，“原点乡村学校计划”发起者，曾任21世纪教育研究院农村教育研究中心主任，担任乡村小规模学校发展共同体（原“农村小规模学校联盟”）项目负责人。从研究乡...

教育探路者（二） 在大凉山深处：访大凉山支教教师郭纯洁（上）

李白的“蜀道难”道出了四川巴蜀地区的山高路险的特点。随着国家扶贫力度加大，大凉山的交通和经济都有了前所未有的改善。如今，大凉山里的学校是怎样的？从2018年...

教育探路者（二） 在大凉山深处：访大凉山支教教师郭纯洁（下）

在大凉山支教数年，郭纯洁老师认为当地教育发展的瓶颈和突破口在哪里？对于支教的优势和劣势，他有怎样的观察？乡村教育未来的方向又应该是什么？

教育探路者（二） 在大凉山深处：访大凉山支教教师郭纯洁（中）

下课时，只要郭老师出现在学校操场上，总有孩子来围在郭老师身边，嬉戏打闹，推一推，抱一抱，小一点的孩子还喜欢挂在郭老师的胳膊上、肩膀上。不过，在支教第一...

教育探路者（一）一所创新学校是如何建成的：专访爱哲学校创办者马志娟博士（下）

本期节目，是教育探路者系列（之一）一所“创新学校”是怎样建成的？专访爱哲安民未来学校创办者马志娟博士（下集）。

从16岁回村里教小朋友，到师...

教育探路者（一）一所创新学校是怎样建成的：专访爱哲学校创办者马志娟博士（中）

本期节目，是教育探路者系列（之一）一所“创新学校”是怎样建成的？专访爱哲安民未来学校创办者马志娟博士（中集）。

从21世纪教育研究院的创新教...

教育探路者（一）一所创新学校是如何建成的：专访爱哲学校马志娟博士（上）

本期节目，是教育探路者系列（之一）一所“创新学校”是怎样建成的？专访爱哲安民未来学校创办者马志娟博士（上集）。

在北京东部的朝阳区，有一处...

周璐：旅行与读书，都是认识人生（《我用阅读教育孩子》诵读）

古人说“读万卷书行万里路”，古代交通不便，“游学”要经历千难万险。现在交通便利，旅游已经很平常，但也容易只游不学，变成游山玩水+吃喝玩乐+拍照购物，这与“游...

周璐：热爱阅读，是培养历史观的基础（《我用阅读教育孩子》诵读）

古人说：前车之鉴、后车之辙。从青少年的成长来看，学习和思考历史，是培养批判性思维必不可少的途径，不过，在小学初中阶段，历史不是重点科目。那么，如何帮助...

周璐：科普书：在孩子心中种下科技的种子（《我用阅读教育孩子》诵读）

当今，许多国家特别重视的STEAM教育，STEAM分别就是科学、技术、工程、艺术、数学这五个学科的首字母。那么，究竟什么是科学呢？今天节目我们聆听资深媒体人周璐...

周璐：爱读书的孩子，同样爱上了地球（《我用阅读教育孩子》诵读）

茫茫宇宙，地球是一个微不足道的小小颗粒，但是对于我们人类，赖以生存和唯一的家园，就是这个蓝色的星球，就像一艘诺亚方舟。教育是面对未来的，我们的孩子要如...

周璐：读过哲学的孩子，更懂得生命的真谛（《我用阅读教育孩子》诵读）

中国有一句话：先学做人，后学做事。那么，人是什么？这是个哲学命题。什么是善与恶？什么是美与丑？为何要读书？将来要选择什么样人生？如何面对生与死？等等。...

周璐：读新闻写新闻，让孩子在了解社会中变得更优秀（《我用阅读教育孩子》诵读）

孩子能否独立适应社会，还要为社会做出应有的贡献，这不仅仅是功课好就能够达到的，还要有很多社会性能力，比如：与人沟通、合作、富有同情心、社会责任感、分析...

周璐：团队合作，让孩子在“小社会”中如鱼得水（《我用阅读教育孩子》诵读）

《红楼梦》有一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，虽然在某些语境下这是含有贬义的，但它也从一个角度表达了人际关系的重要。人要在社会中生存，人性又是...

周璐：怕孩子不知柴米贵，不妨给他念念创业经（《我用阅读教育孩子》诵读）

父母都希望自己的孩子接受更好的教育，至少能够独立谋生。但是，我们也看到，即使许多孩子学习成绩很不错，也能考上大学，可是却不能解决生活的问题。遇到困难就...

周璐：喜爱阅读的孩子，更会管理自己（《我用阅读教育自己》诵读）

父母都希望培养孩子健康的人格。但是我们会发现有些孩子比较任性，想要什么，马上就要满足，得不到就哭闹。而研究者通过“延迟满足”实验发现，那些小时候能等待、...

周璐：严肃文学的魅力，只有真正会读的人才知道（《我用阅读教育孩子》诵读）

在信息化时代，人们更习惯于阅读碎片化、娱乐化的信息，而篇幅长、内容深刻的作品创作少了，阅读也困难了。在孩子的成长中，我们如何考虑这方面的问题呢？严肃文...

《发现母亲》5.5《教育应该同孩子一道成长》

由于《傅雷家书》，傅雷的家庭教育一直都被很多人关注和研究。傅雷一共有两个儿子，大儿子傅聪成为钢琴大师，二儿子傅敏则是一位教师。从傅雷这位父亲对两个儿子...

《发现母亲》5.4《学校是刃，家庭是刃上的钢》

现代学校自从诞生以来，直到今天依然是孩子学习的主要模式，基础教育也为高等教育提供着广泛的基础。因此，我们发现并指出学校教育不利于创造力、想象力的同时，...

《发现母亲》5.3《抽好人生陀螺的第一鞭》

很多孩子，父母为了让他们“赢在起跑线”，为了面子，或者在小学招生时占有优势，很容易让孩子为了认字而认字，强迫孩子，让孩子对阅读失去了兴趣。那么，对幼儿要...

《发现母亲》5.2《家庭是最早最好也是最高的学府》

孩子在0-3岁，就像软件组装的程序，此时的养育，为孩子打下了人生的价值观、世界观、人际关系的基石，从而形成他自己的个性、多样性，如果没有这样的家庭教育作...